Le blog de vulgarisation scientifique tenu par les chercheurs du LaPsyDÉ pour vous !
A LA UNE
Le Podcast du 21
Ce 21 janvier, le 21 du LaPsyDÉ vous propose un nouvel article: "Jouer ou s'entraîner ? Comment les activités mathématiques à la maison influencent les performances en maths des enfants". Ecrit par Lucia Manzione, doctorante au LaPsyDE, cet article explique comment la pratique à la maison d'activités mathématiques implicites (lors de jeux par exemple) ou explicites (faire des exercices) impacte différemment le rapport aux maths des enfants. En effet, ces deux types d'activités peuvent avoir des effets distincts notamment sur l'anxiété mathématique et sur les performances scolaires, Vous découvrirez également en quoi elles peuvent être liées aux inégalités éducatives.
Workshop INCC days “Emotion in Cognition”
Les 27 et 28 Janvier 2026 avait lieu le Workshop « Emotion in Cognition » (Les émotions dans la cognition), dans le cadre des INCC days.
Ce workshop faisait intervenir un panel de chercheurs et chercheuses européens sur les mécanismes perceptifs, computationnels et affectifs du traitement des signaux sociaux. Les interventions ont notamment couvert expressions émotionnelles, catégorisation sociale, motivation, flexibilité émotionnelle et psychopathologie.
Dr Linda Scoriels, chercheuse au LaPsyDE, y a présenté le rôle central et précoce des interactions cognition–émotion dans le spectre des psychoses. Les altérations cognitives globales et les perturbations émotionnelles émergent tôt et contribuent aux dimensions négatives et de désorganisation. Ces interactions suggèrent un rôle des mécanismes glutamatergiques partiellement héritables. De plus, de récents travaux montrent que des facteurs stressants modulent ces relations dès les phases à risque. Elle a également abordé l’efficacité des interventions pharmacologiques et des entraînements cognitifs sur les processus cognitifs et émotionnels. L’ensemble soutient l’intérêt d’interventions précoces intégrant la régulation émotionnelle pour optimiser le fonctionnement cognitif.
ACTUALITÉS
Le LaPsyDÉ en BD: une fresque illustrant les nombreuses thématiques de recherche du laboratoire.
Ethel Becker, étudiante à l'école Estienne, a réalisé un stage au LaPsyDE encadré par Lorna Le Stanc et Magali Kitzmann. Elle a rencontré les scientifiques du laboratoire et échangé avec eux afin de représenter toutes les thématiques de recherche du LaPsyDE en BD.
Le 19 décembre 2025, son œuvre a été inaugurée en sa présence au sein du laboratoire.
MÉDIAS
SOUTENANCES
En 2025, plusieurs doctorant·e·s du LaPsyDÉ ont soutenu leur thèse. Félicitations à toutes et tous !
Les sujets abordés sont variés : du raisonnement à la mésinformation, des compétences psychosociales à l’engagement écologique, de la métacognition aux apprentissages, jusqu’à l’impact du contexte socioéconomique sur ces derniers. Autant de travaux qui illustrent la diversité des thématiques étudiées au sein du laboratoire.
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CONFÉRENCES
Tous les ans, des membres du LaPsyDÉ participent à des conférences afin de présenter leurs travaux à la communauté scientifique et se tenir informé des dernières avancées.
En ce mois de mars 2023, Grégoire Borst et ses doctorantes ont pu présenter leurs travaux lors d'une conférence organisée par la Society for Research in Child Development qui regroupe plus de 6500 chercheurs et professionnels autour du développement de l'enfant. Gaëlle Rouvier a pu présenter ses travaux sur l'impact de l'apprentissage de la musique sur le développement d'enfants issus de milieux défavorisés. Mélanie Maximino-Pinheiro a également présenté son poster sur les liens entre métacognition, statut socio-économique et réussite scolaire chez les enfants de maternelle. Enfin, Julia Houdayer a présenté ses travaux sur les liens entre statut socio-économique et théorie de l'esprit implicite et explicite.
En novembre 2022, Leticia Schiavon Kolberg et Alex de Carvalho ont participé à la 47ème édition de la 'Boston University Conference on Language Development', l'une des conférences internationales les plus prestigieuses sur le développement du langage. Ils ont présenté leurs travaux intitulés "The duck hits! The monkey _ too!", dans lesquels ils étudient la capacité des enfants francophones à comprendre l'adverbe "too" (aussi).
Esther Boissin, Aikaterini Voudouri et Nina Franiatte (doctorantes supervisées par Wim De Neys) ont également participé à la 63ème édition de la Psychonomic Society à Boston, une conférence internationale qui regroupe plus de 4500 scientifiques dans le domaine de la psychologie expérimentale. Elles y ont présenté leur travaux sur le raisonnement humain, la détection du conflit, les entraînements cognitifs sur les biais et les intuitions logiques.
4EME JOURNÉE DE LA CHAIRE SORBONNE NEUROÉDUCATION ET CRÉATIVITÉ
Cette 4ème journée a eu lieue le 27 novembre 2024 avec pour thématique Enfance et Numérique : pour un numérique éducatif au service de la réussite de tous les élèves
Plusieurs tables rondes sur ces sujets se sont déroulées dans le Grand Amphithéâtre de la Sorbonne.
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